انسان نے اس دنیا میں جو ترقی کی ہے اس کے پیچھے تعلیم سب سے اہم عنصر ہے۔ یہ انسانی تاریخ اور فکر کے ارتقاء کا مستقل کردار رہا ہے۔ تاہم ، ماضی میں ، یہ صرف کچھ مراعات یافتہ افراد کی تعصب کا شکار ہوتا تھا اور ترقی کی رفتار خاصی سست تھی۔ چونکہ اس کو عام لوگوں تک پھیلادیا گیا ہے ، لہذا ترقی کے ہر شعبے میں تیزی سے ترقی ہوئی ہے: سائنس ، ٹیکنالوجی ، سماجیات ، سیاست ، بشریات وغیرہ۔ اب اسے ہر انسان کا بنیادی انسانی حق سمجھا جاتا ہے۔ اگرچہ ، یہ علم کے وسیع دائرے میں محیط ہے ، لیکن اس کی ضرورت انسان کے مطابق ہوتی ہے۔ یہ بنیادی طور پر اقتصادی ترقی کے ایک آلے کے طور پر استعمال کیا گیا ہے ، جس نے اس کی اطلاق محدود کردی ہے۔ اس کے نتیجے میں ، لوگ معاشرے کی شخصیت اور استحکام کی مجموعی ترقی کے لئے ممکنہ تعلیم کی پیش کش سے محروم ہیں۔ جدید دنیا میں افراتفری بھی اس خطا کی وجہ سے ہے۔ لہذا ، انسان کو دنیا میں درپیش کثیر جہتی چیلنجوں کا مقابلہ کرنے کے لئے ، حقیقی تعلیم یعنی لبرل تعلیم فراہم کرنا ضروری ہے۔
اسی طرح کے ضروری عناصر پر زور دیتے ہوئے لبرل تعلیم کی بہت سی وضاحت کی گئی ہے۔ بہترین تعریف "ایسوسی ایشن آف امریکن کالجس اینڈ یونیورسٹیز" کے ذریعہ پیش کی گئی ہے۔
"لبرل تعلیم کا مطلب کسی فرد کو بااختیار بنانا اور اسے تنوع ، پیچیدگی اور تبدیلی سے نمٹنے کے لئے تیار کرنا ہے۔"
جیسا کہ تعریف سے ظاہر ہے ، تعلیم کا مقصد انسان کو دنیا میں درپیش چیلنجوں سے آگے نکلنے ، اس کے حقوق کو جاننے اور حاصل کرنے اور موجودہ دور کی مسابقتی دنیا میں مسلسل بدلتے ہوئے ماحول میں خود کو ایڈجسٹ کرنے کے قابل بنانا ہے۔
اس عصری گلوبلائزڈ دنیا میں لبرل تعلیم کی اہمیت پہلے سے کہیں زیادہ ہے۔ دنیا اس شکل اختیار کر چکی ہے کہ ہر معاشی اور معاشرتی سرگرمی کے لئے مواصلات اور ٹکنالوجی کے جدید اور جدید ذرائع کی ضرورت ہوتی ہے۔ تکنیکی ترقی کی تبدیلی بہت تیزی سے جاری ہے۔ اس پیچیدہ نظام کو چلانے کے لئے مزید انٹرایکٹو اور کمیونکا ٹائیو افرادی قوت کا مطالبہ ہے۔ مزید یہ کہ ایک دوسرے پر باہمی تسلط کے باوجود ، مختلف شعبوں میں تنوع اس کے متضاد ہے۔ لہذا ، اس آدمی کو آگے بڑھنے کے لئے کافی حد تک تیار رہنے کی ضرورت ہے۔ اور وہ ساز جو انھیں ان چیلنجوں کا مقابلہ کرنے کا اہل بنا سکتا ہے وہ لبرل تعلیم کے سوا کچھ نہیں ہے۔
اسی وجہ سے مشہور اسکالر "سکرنوی" کا کہنا ہے کہ: "لبرل تعلیم: ترقی پذیر ممالک کو لازمی طور پر اسے اپنانا چاہئے۔" بہر حال ، یہ ہر قوم کے لئے ضروری ہے لیکن ترقی یافتہ ممالک پہلے ہی اس شعبے میں آگے ہیں۔ ترقی پذیر ممالک ، جو ابھی تک بہت پیچھے ہیں ، کو باقی دنیا سے ملنے کے ل their اپنے نظام تعلیم کو تبدیل کرنے کی کوششیں کرنے کی ضرورت ہے۔ نہ صرف اس لئے کہ یہ معاشی ترقی کے حصول میں معاون ہے بلکہ اس لئے بھی کہ یہ زندگی کے ہر شعبے میں معاشرے کی ضرورت کو پورا کرتا ہے۔
لبرل تعلیم کا دائرہ اتنا وسیع ہے کہ اسے حقیقی تعلیم کہا جاسکے۔ بنیادی طور پر ، تعلیم کا مقصد ایک شخص کے پورے وجود کو فروغ دینا ہے۔ انسان کو معاشرتی اخلاقیات ، ثقافتی اقدار ، مذہبی ذمہ داریوں ، مستحکم معاشرے کے طریقوں اور ذرائع اور پیشہ ورانہ مسابقت کی مہارتیں سیکھنے کے لئے تعلیم دینا ضروری ہے۔ لبرل تعلیم ، سادگی سے ، ان تمام ضروری ضروریات کو پوری کرتی ہے۔ اس میں ایسے شہری کی ترقی پر زور دیا گیا ہے جو معاشرے میں مہذب طریقے سے رہنے کے لئے پیشہ ورانہ صلاحیت رکھتا ہے - جس طرح سے نہ صرف وہ اپنے لئے فائدہ مند ہے بلکہ اس کے کنبے ، برادری اور معاشرے کے دیگر افراد کے لئے بھی فائدہ مند ہے۔
اس کا بیان کرت کہن کے الفاظ میں کیا گیا ہے۔ "لبرل تعلیم ہر چیز کے بارے میں کچھ اور کچھ کے بارے میں سب کچھ سکھاتی ہے"۔ اس کے الفاظ زیادہ سے زیادہ کے برعکس سمجھے جا سکتے ہیں “سب کے جیک؛ کسی کا ماسٹر نہیں۔ اس کے ساتھ ہی ، ایسے لوگ بھی موجود ہیں جو "کسی کا جیک نہیں بلکہ ایک کے ماسٹر" ہیں۔ وہ لوگ ، جو کسی خاص مضمون میں مہارت کے بغیر عام تعلیم حاصل کرتے ہیں ، پہلے میکسم کے ذریعہ اس کی وضاحت کی جاتی ہے۔ جبکہ کچھ لوگ جو ایک انجینئر ، سائنسدان یا ڈاکٹر جیسے ایک فیلڈ میں بہت ہنر مند اور اعلی قابلیت رکھتے ہیں لیکن زندگی کے کسی دوسرے موضوع یا شعبے کو نہیں جانتے ہیں۔ یہ مؤخر الذکر مفروضہ کا حوالہ دیتے ہیں۔ تاہم ، دونوں قطبی عہدوں کے مابین لبرل تعلیم ایک اعتدال پسند طریقہ ہے۔ اس کا مقصد کسی فرد کو 'کسی بھی ایک شعبے میں ایک اچھا پیشہ ور' بنانا اور 'دوسرے اہم شعبوں کے بارے میں جانکاری اور مہارت حاصل کرنا' ہے۔ زیادہ اہم بات یہ ہے کہ ، معاشرے کے تعمیری ممبروں کو بہتر طور پر بیان کیا گیا ہے "سب کا جیک؛ ماسٹر آف ایک “۔
اس طرح سے ، لبرل تعلیم کے مقاصد کثیر الجہتی ہیں ، جو معاشرے کی ضرورت کو کافی حد تک حل کرتے ہیں۔ ان مقاصد پر یہاں مختصر طور پر تبادلہ خیال کیا گیا ہے۔
اوlyل ، مرد کے لئے باخبر شہری ہونا سب سے اہم ہے۔ وہ لوگ جو صرف اپنے پیشہ ورانہ پیشہ ورانہ شعبے سے تعلق رکھتے ہیں وہ مثالی طور پر اچھے شہری نہیں ہوسکتے ہیں۔ وہ صرف کسی برادری یا قوم کے ممبر اور شہری ہوں گے۔ اچھے شہری کو معاشرے کی سماجی اور سیاسی عمارت میں حصہ لینے کی ضرورت ہوتی ہے ، جو کسی بھی معاشرے کی بنیاد ہوتی ہے۔ چونکہ انسان کے اعمال معلومات اورعلم پر مبنی ہیں ، ان کے بغیر کوئی بھی معاشرے کے تئیں ذمہ داری کو نہیں سمجھتا ہے اور اس کے نتیجے میں معاشرے کا غیر فعال رکن رہ جاتا ہے۔ تاہم ، لیکن اگر طلبا کو ان کی ضروریات اور کردار کے بارے میں معلومات فراہم کی گئیں تو ، وہ واقعات کا پیش خیمہ دیکھنے کے لئے بالکل تیار ہوں گے اور اپنے خیالات اور افعال کو معاشرتی اور سیاسی شرکت کی طرف ہدایت کریں گے۔ یہ اس وقت حاصل کیا جاسکتا ہے جب نظام تعلیم کو لبرل بنایا جائے جو انسانی شکل میں صرف تکنیکی روبوٹ تیار کرنے کی خواہش نہیں رکھتا ہے بلکہ باخبر اور اچھے شہری ہیں۔
دوم ، لبرل تعلیم کا فلسفہ طلباء میں تخلیقی سوچ کی نشوونما کا تصور کرتا ہے۔ تخلیقی سوچ نے ترقی یافتہ ممالک کے نظام تعلیم میں بنیادی مقام حاصل کیا ہے۔ طلباء کو "نیا سوچنے" کی ترغیب دی جاتی ہے۔ تخلیقی تجربات ، تخلیقی تحریریں اور تخلیقی فن فکر کے عمل کی نشوونما کا باعث بنتے ہیں۔ اگرچہ ، یہ مغربی ممالک میں رائج ہے ، لیکن اس کی ابتداء یونانی دور اور ابتدائی مسلم عہد کے ابتدائی دور کے سب سے زیادہ بااثر اسکالرز اور فنکاروں پر ہے۔ سقراط ، افلاطون ، ارسطو ، میکیاویلی ، ابنِ خلدون ، گیلیلیو ، خو ارزمی ، نیوٹن ، کچھ لوگوں کے نام بتانے کے لئے ، سب تخلیقی مفکر تھے۔ مختصر یہ کہ دنیا میں پوری ترقی اور تعلیم ہی تخلیقی سوچ کا نتیجہ ہے۔ اس کے برعکس ، تعلیم یافتہ افراد کی ذہانت پیدا کرنے کے ل application محدود پابندی کا استعمال ناکافی ہے۔ انسانی اقدار اور اخلاقیات سے ہٹ کر مخصوص تکنیکی ترقی ایک قابل عمل معاشرے کی اساس بنانے میں ناکام رہی ہے۔ لہذا ، لبرل تعلیم کا مقصد یہ ہے کہ طلبا کو اپنے پیشہ ورانہ شعبے کے علاوہ تاریخ ، معاشیات ، فلسفہ اور نفسیات جیسے مختلف مضامین کی تعلیم دی جائے ، تاکہ تخلیقی افکار کو ان میں ترقی کرنے کی ترغیب ملے۔ لہذا ، ہمیں اجتماعی نظریات پر مبنی اپنے مستقبل کو محفوظ بنانے کے لئے لبرل تعلیم کو متعارف کرانے کی ضرورت ہے۔
0 Comments